疫情当下，2022年的经济形势比我们想象的更加严峻，不知道多少企业会倒在这场寒潮中。每一粒熬过冬天的种子，都有一个关于春天的梦想。越是严峻时刻，越能凸显持续学习的意义！疫情不能成为畏缩不前的理由！3月25日下午，安徽省职业经理人协会常务副会长兼秘书长吴义海参加“协力液压”在线学习平台——量见云课堂启动会时讲到：“企业员工线下学习一门课程，即使现场效果爆棚，但是回到工作岗位上又会回到原来的样子，一段时间后基本上也就还给了老师，而用线下线上相融合，先建立企业“云班级”，打卡学习线上课程，在线交流互动与作业，扫清认知障碍和知识盲区，一段时间后，再开设线下工作坊，学员都带着问题来，这样学习效率高、效果好，再加上线上资深教练辅导，不仅能实时解决大家在知识运用过程中的问题，而且有利于让知识内化成学员的素质与能力。”01
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为助力企事业单位在疫情期间不间断人才培训与培养，安徽省职业经理人协会携手量子教育，依靠强大的内容优势，结合当下企业的培训痛点，隆重推出“云班级”，近10大类别几十个主题，涵盖企业经营管理实战能力的各个方面，欢迎各职业经理人报名参加，欢迎各企业引进为干部、员工成长赋能。
即线上训练营，将参训者以微信社群的形式集中在一起，针对企业员工需求的某项能力，进行短期突击性的培训。
目前开设云班级有以下班型：
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１、双师教学
采用双师教学制，精选院校教授、企业经营实战派导师大咖担任班级老师，根据针对性的问题，线上直播答疑，及时解决学员学习和工作过程中遇到的问题。同时，业内资深人士担任班主任，对学员进行一对一辅导，作业批改。以教学的形式，加快知识点的消化和吸收，为学员成长加速度！04
2、全方位闭环学习
常见的一些培训，多以学习为主，具体学到多少，学的好不好，企业董事长、总裁、股东、HR乃至参训者本人，都很难讲得清楚。而我们云班级采用的是测、学、练、考、评全方位闭环学习，学员从开营到结营，每节课都有训练，每一次导师和班主任都有评价，让学员的学习成果清晰可见。05
3、讨论式、启发式学习
自主学习都是被动式学习，而云班级采用的是讨论式、启发式的主动学习方式，化被动为主动，让学员主动思考，培养他们发现问题，解决问题的能力。每个班级设专属班主任，全程陪同学员一起学习，给予教学管理服务，从开营到结营，营造良好的学习氛围，全方位提升学习体验。06
1、提升培训效率
企业HR只需将目标员工集中拉群，整个学习过程就无需操心，由班主任全权接管，培训效率大大提升。
节约的时间、精力和人力，就可以用来开展更多的培训活动，提升培训效率。
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2、培训效果可视化
对企业HR来说，最容易被挑战的问题就是”培训效果怎么样？“
以往，企业HR大多通过员工学习报告、学习时长等维度评估培训效果。
而在云班级中，学员的所有学习路径全部数字化，包括学员发言、作业、考试等学习产出，全部可作为培训效果评价维度，帮助企业HR随时把控员工的学习效果。
3、培训效果更优
相较于自学式培训，云班级更注重的是教学服务。
学习本身是反人性的，企业HR常常是冥思苦想，使出浑身解数鼓励员工学习。
而据美国硅谷的一家公司调研发现，加入体验设计相比没有体验设计的用户组在行为完成率上高出167%。
也就说，在移动学习中，加入体验设计，会让人更容易接受学习。
云班级无论是社群化的学习形式、双师教学的学习制度，还是全方位的学习路径，都是在强化员工的学习体验，加强培训效果。
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目前，在云班级服务方面，推出了4类产品：职场通用、岗位进阶、领导力修炼、定制专题，为企业培训提供更加多样化的选择，助力企业培训数字化深入转型。
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互联网巨头腾讯以产品著称，但在内部沟通时，提到最多的关键词不是产品，而是服务。
腾讯认为，用户买一个打孔机，不是想要一个打孔机，而是想要一个洞。
打孔机是产品，让用户有一个孔是服务。
以用户得到这个孔为目的去提供服务，就不会只想着去做一个打孔机，就会以用户获得和用户满意为中心进行设计，从而增强企业的核心竞争力。
其实安徽省职业协会为企业提供培训的目的，不是想要做培训，而是让员工具备推动企业发展需要的能力。
无论是线上还是线下，云课程、云班级还是云大学，都是各有优劣的”打孔机“，企业HR不必拘泥于用哪种“打孔机”，只要最终打出来的“孔”是对的就够了。
正如那句俗话：不管黑猫白猫，抓得住的老鼠，就是好猫。
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